אוק 06

ריקוד, פלדנקרייז ומתימטיקה האם הם קשורים זה לזה?

אפתח בהצגת מספר שאלות, ברשותכם:

הייתם תלמידים טובים במתמטיקה?
"הלך לכם" בקלות?
רקדתם כשהייתם צעירים?
ניסיתם לעסוק גם בכוריאוגרפיה?

כמובן שאפשר להמשיך ולשאול:
מהו כשרון ונטיית הלמידה שלך על פי רוב? (ריאלית או הומנית),
באיזה אופן את לומדת ואיך? (חיקוי, שינון, כתיבה, הרצאה  ועוד)
האם ידוע לך איזו המיספרה (צד במוח) דומיננטית אצלך (צד ימין או שמאל במוח),
אישה או גבר?

תהיינה התשובות אשר תהיינה, אני מניחה שהן תשארנה עימך גם אחרי צפייה בוידאו קצר ומרשים זה.
כשצפיתי בו לראשונה נדהמתי מהיכולת של המתימטיקאים ליצור ולהעלות כוריאוגרפיות מקסימות על במות.

מחשבה רודפת נוספת הגיעה כשנזכרתי באירועים ההמוניים בהם השתתפתי בחיי, כרקדנית.
גם שם עיקר המחשבה של הכוריאוגרפים והבימאים היתה על תנועות פשוטות, אחידות, קלות ללימוד ושינון, המאפשרות העמדה של משתתפים רבים, המייצרות בסופו של דבר מראה מרהיב למרחוק. (קל להזכר בטקס הפתיחה של המכבייה, למשל)

מן הרגע הראשון בו שמעתי את הצגת השאלה המתימטית: כמה אחיזות ידיים תוכלו ליצור?
נדדה מחשבתי מייד אל שיטת פלדנקרייז.
במהלך העבודה שלי בפלדנקרייז אני מאפשרת לאנשים המתקשים בתנועה ללמוד, לעיתים מחדש ולעיתים בפעם הראשונה, אפשרויות נוספות לתנועה טבעית, קלה, פשוטה ויעילה.

הגיע הזמן לאפשר לכם לצפות בוידאו הקצר והמרתק הזה.
כתבו לי – מה חשבתן עליו?

 

 

תודה רבה לחברתי נצחיה פלג, מנהלת דף הפייסבוק עושה חשבון פשוט

 

 

 

 

Comments

comments

Powered by Facebook Comments

כתיבת תגובה

Your email address will not be published.